My Mother Yusoff Islam Nasyeed song

Mari Mengenali Kanak-kanak Berkeperluan Khas.. (^_^)

Autisme (Autism Spectrum Disorders)

Definisi :

- a neurobehavioral syndrome marked by qualitative impairments of social interaction & communication, and by restricted, repetitive & stereotyped patterns of behavior.(Heward,2009)

- a developmental disability affecting verbal & nonverbal communication & social interaction, generally evident before age three, that adversely affects a child's educational performance. (IDEA,1990)

Ciri-ciri :

- Menurut Kanner(1943/1985), kanak-kanak autisme dilihat sebagai :

> Memiliki fizikal yang normal 

> Sangat suka bersendirian sehingga ia dilihat memencilkan diri daripada dunia luar

> Tidak suka dipegang atau didukung oleh ibubapanya

> Mengalami masalah pertuturan yang agak ketara seperti ekolalia & mendiamkan diri (mutism)

> Dalam sesetengah kes, mereka memiliki memori hafalan yang sangat bagus

> Mengutamakan makanan yang khusus pada awalnya

> Cenderung kepada pengulangan(repetition) & kesamaan(sameness)

> Berkelakuan pelik & berulang seperti berayun ke depan & ke belakang

> Memiliki imaginasi yang sempit atau kurang berimaginasi, melakukan beberapa kelakuan spontan seperti bermain secara biasa (typical play)

TeOri-TeOri PemBelaJaran

1. TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISME

• Terbahagi kepada dua, iaitu :
• Teori Pelaziman Klasik
• Satu bentuk pembelajaran perkaitan yg melibatkan rangsangan neutral yg berkait dgn rangsangan semulajadi dan menghasilkan gerak balas yang serupa
• Prinsipnya : t/laku manusia boleh diajar dan dipelajari
• Teori Pelaziman Operan
• Dikenali sebagai Pelaziman Instrumental
• Satu bentuk pembelajaran yg melibatkan kesan akibat t/laku menjadi kemungkinan kpd t/laku seterusnya diulangi, diteruskan atau dihentikan

• Teori Pelaziman Klasik Ivan Pavlov
• Pembelajaran dalam pelaziman klasik berlaku apabila individu dapat menghubungkaitkan 2 rangsangan iaitu rangsangan dgn rangsangan semulajadi atau berlaku juga jika individu berjaya menghubungkaitkan antara rangsangan terlazim dengan rangsangan neutral yang lain.
• Pembelajaran dlm bentuk pelaziman klasik melibatkan pengalaman positif dan pengalaman negatif.
• Jika ssorg individu dibiasakan dgn rangsangan yg menyeronokkan, dia akan menghubungkaitkan pengalaman itu dgn keselesaan di dalam bilik darjah.

• Teori Pelaziman Klasik J.B. Watson
• Behaviorisme melihat t/laku sebagai sst yg dapat dijelaskan melalui pengalaman yg diperhatikan.
• Kanak-kanak memiliki 3 tindak balas emosi yang asas iaitu takut, marah dan sayang
• persekitaran psikososial bilik darjah memainkan peranan yg oenting dlm mempengaruhi emosi murid.

• Teori Pelaziman Operan E.L. Thorndike
• Hubungan atau connection antara rangsangan dgn gerak balas akan menjadi kukuh jika kesan t/laku menyeronokkan @ memuaskan.
• 3 prinsip / hukum pembelajaran :
• Hukum Kesediaan
• bertujuan utk memungkinkan tindakan atau gerak balas berlaku
• Hukum Latihan 
• manusia belajar melalui proses membuat & lupaan berlaku apabila perkara yang dipelajari tidak dipraktikkan lagi
• Hukum Kesan
• t/laku yg diikuti hasil /kesan yg positif akan menjadi lebih kukuh
• t/laku yg diikuti dgn kesan yg negatif akan menjadi lemah

• Teori Pelaziman Operan B.F. Skinner 
• Menekankan hasil kesan-akibat membawa kpd t/laku baharu, diteruskan @ diulangi & sebaliknya.
• kesan-akibat boleh berlaku dlm bentuk ganjaran / hukuman.
• Peneguhan = mengukuhkan lagi t/laku yg memungkinkan t/laku diulangi / diteruskan.
• Peneguhan positif  = peneguhan yg diberikan menjadi rangsangan kpd t/laku seterusnya.
• Peneguhan negatif = peneguhan yg diberikan memungkinkan t/laku diteruskan apabila rangsangan yg tidak selesa disingkirkan.
• Hukuman = peristiwa yg mengurangkan kemungkinan t/laku diulangi.
• Hukuman beri = mengurangkan kemungkinan t/laku diulangi hasil daripada rangsangan yg diberikan.
• Hukuman tarik = mengurangkan kemungkinan t/laku diulangi hasil daripada rangsangan yg selesa ditarik balik

(Sumber : Siri Pendidikan Guru : Murid dan Alam Belajar

Behavior Modification / Pengubahsuaian Tingkah Laku

Definition of Behavior Modification / Definisi Pengubahsuaian Tingkah Laku :


The field of psychology concerned with analyzing and modifying human behavior. 
(Miltenberger, 2008)


Sutu bidang psikologi yang berkaitan dengan menganalisis dan mengubahsuai tingkah laku manusia. 


Konsep Pengurusan Tingkah Laku :


Satu rancangan untuk memodifikasikan tingkah laku bermasalah ke satu matlamat yang telah ditetapkan dengan teknik yang sesuai.


Teknik-teknik Pengurusan Tingkah Laku :

• Peneguhan (positif & negatif)
• Dendaan / Hukuman
• Modelling (menjadikan rakan sebaya sebagai model)
• Pengasingan / Time-out
• Pembentukan / Shaping
• Penghapusan / Extinction
• Guru mengubah tingkah laku sendiri
• Menukar persekitaran fizikal
• Mengubahsuai program pengajaran 
• Kualiti Guru
• Bimbingan dan kaunseling

Definisi Tingkah Laku Bermasalah :

Sebarang tingkah laku sama ada positif atau negatif yang boleh menjejaskan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.

Langkah-langkah Mengenalpasti Tingkah Laku :

• Mengesan tingkah laku yang bermasalah
• Memerhati dan merekod
• Mengenal pasti tingkah laku yang perlu diubah suai mengikut keutamaan
• Mengkaji punca tingkah laku, mengenali dan memahami punca masalah itu
• Merancang satu program intervensi yang sesuai

Langkah-langkah Pelaksanaan Pengubahsuaian Tingkah laku :

• Mengenalpasti masalah tingkah laku
• Melaksanakan pemerhatian pertama
  
• Membina & menggunakan instrumen
• Analisis

• Mengumpul data
• Menyemak rekod / dokumentasi
• Temu bual

• Merancang intervensi / bentuk peneguhan
• Material
• Bukan material

• Pelaksanaan intervensi

• Menilai keberkesanan intervensi 
• Melaksanakan pemerhatian